The complete learning disabilities handbook : ready-to-use strategies & activities for teaching students with learning disabilities.
نوع المادة :
نصالسلاسل: Jossey-Bass teacherتفاصيل النشر: San Francisco, Calif. : Jossey-Bass, 2008.الطبعة: 3rd ed. / Joan Harwell, Rebecca Williams Jacksonالوصف: xix, 388 p. : ill. ; 28 cmردمك: - 9780787997557 (pbk.)
- 0787997552 (pbk.)
- Learning disabilities handbook
- 371.9 22 HJC
- LC4704 .H378 2008
- 5,3
- DT 2200
كتاب
مراجعات من LibraryThing.com:
| المكتبة الحالية | رقم الاستدعاء | حالة | الباركود | |
|---|---|---|---|---|
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 371.9 HJC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00404432 | |
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 371.9 HJC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00404433 | |
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 371.9 HJC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00404434 | |
| مكتبة كلية التربية بالزلفى - طالبات (EZF) | 371.9 HJC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00404435 | |
| مكتبة كلية التربية بالزلفى - طالبات (EZF) | 371.9 HJC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00404436 |
Previous ed. published: Paramus, N.J. : Center for Applied Research in Education, 2001.
Includes bibliographic references (p. 365-375) and index.
An overview of the field of learning disabilities -- Research in the field of learning disabilities -- Understanding the laws -- Early childhood education for at-risk students -- The student study team process -- Formal assessment and identification of the student with learning disabilities -- Planning for the student with learning disabilities -- Classroom management for teachers -- Academic management considerations -- Interventions for specific problems -- Reading and the student with learning disabilities -- Writing, spelling, and speaking -- Teaching mathematically challenged students -- Adolescents and adults with learning disabilities -- The role of the family -- Education in the new millennium.
A comprehensive source of information, strategies, and activities for working with learning disabled students.
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.
