صورة من Google Jackets

The Cambridge handbook of language learning / edited by John W. Schwieter, Wilfrid Laurier University, [Ontario] Canada ; Alesssandro Benati, American University of Sharjah, UAE

المساهم: نوع المادة : نصنصالسلاسل: Cambridge handbooks in language and linguisticsالناشر: Cambridge, United Kingdom ; New York, NY : Cambridge University Press, 2019تاريخ حقوق النشر: ℗♭2019الوصف: xxiv, 805 pages : illustrations (black and white) ; 26 cmردمك:
  • 9781108420433
  • 1108420435
الموضوع: تنسيقات مادية إضافية: ebook version :: بدون عنوانتصنيف ديوي العشري:
  • 22 401.93 CHC
ملخص: "The Cambridge Handbook of Language Learning, Providing a comprehensive survey of cutting-edge work on second language learning, this handbook, written by a team of leading experts, surveys the nature of second language learning and its implications for teaching"--
نوع المادة: كتاب مراجعات من LibraryThing.com:
وسوم من هذه المكتبة: لا توجد وسوم لهذا العنوان في هذه المكتبة. قم بتسجيل الدخول لإضافة الوسوم.
التقييم باستخدام النجوم
    متوسط التقييم: 0.0 (0 صوتًا)
المقتنيات
المكتبة الحالية رقم الاستدعاء حالة الباركود
المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169150
المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169151
المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169152
مكتبة كلية التربية بالزلفى - طالبات (EZF) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169155
مكتبة كلية التربية بالزلفى - طالبات (EZF) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169156
مكتبة كلية العلوم و الدراسات الإنسانية برماح - طلاب (SRM) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169153
مكتبة كلية العلوم و الدراسات الإنسانية برماح - طلاب (SRM) 401.93 CHC (استعراض الرف(يفتح أدناه)) المتاح 00169154
إجمالي الحجوزات: 0

Includes bibliographical references and index

"The Cambridge Handbook of Language Learning, Providing a comprehensive survey of cutting-edge work on second language learning, this handbook, written by a team of leading experts, surveys the nature of second language learning and its implications for teaching"--

لا توجد تعليقات على هذا العنوان.

شارك