The CLES-scale : an evaluation tool for healthcare education / Mikko Saarikoski, Camilla Strandell-Laine, editors
نوع المادة :
نصالناشر: Cham : Springer, [2017]تاريخ حقوق النشر: ℗♭2018الوصف: 1 online resource : illustrationsردمك: - 9783319636498
- 3319636499
- Clinical learning environment and supervision : an evaluation tool for healthcare education
- 610.711 23 CLS
- R834
كتاب
مراجعات من LibraryThing.com:
| المكتبة الحالية | رقم الاستدعاء | حالة | الباركود | |
|---|---|---|---|---|
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 610.711 CLS (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00157534 | |
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 610.711 CLS (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00157535 | |
| المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 610.711 CLS (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00157536 | |
| مكتبة كلية العلوم الطبية التطبيقية بالمجمعة - طالبات (AMF) | 610.711 CLS (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00157537 | |
| مكتبة كلية العلوم الطبية التطبيقية بالمجمعة - طالبات (AMF) | 610.711 CLS (استعراض الرف(يفتح أدناه)) | المتاح | 00157538 |
استعرض مكتبة كلية العلوم الطبية التطبيقية بالمجمعة - طالبات (AMF) رفاً إغلاق مستعرض الرف (يخفي مستعرض الرف)
| 610.696 R D D Doctors talking with patients/patients talking with doctors : | 610.696 R D D Doctors talking with patients/patients talking with doctors : | 610.71 D M I Instant teaching tools for the new millennium / | 610.711 CLS The CLES-scale : | 610.711 CLS The CLES-scale : | 610.7173 AZB Basics in medical education / | 610.7173 AZB Basics in medical education / |
Includes bibliographical references
Available to OhioLINK libraries
This contributed book is the first to focus on the Clinical Learning Environment and Supervision (CLES) framework. The origin instrument version of the CLES-scale has been published in Finland in 2002, and has generated wide European and International interest. The CLES network has pursued Europe-wide research. This book brings a unique perspective of students' clinical practicum in healthcare education and discusses how the national quality system can be used in the continual development of student supervisory systems. The book first presents the theoretical and practical principles of clinical learning, then defines the challenges of clinical learning for mentorship, clinical staff and nurse teachers. This volume also offers examples of the benefits and future perspectives of the CLES framework in healthcare education
لا توجد تعليقات على هذا العنوان.