The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching / (رقم التسجيلة. 31505)
[ عرض عادي ]
| 000 -الفاتح | |
|---|---|
| حقل البيانات ثابتة الطول | 04804cam a22003974a 4500 |
| 001 - رقم الضبط | |
| رقم الضبط | 16939455 |
| 003 - محدد رقم الضبط | |
| رقم الضبط | OSt |
| 005 - وقت وتاريخ اخر تعامل مع التسجيلة | |
| رقم الضبط | 20150408114145.0 |
| 008 - عناصر البيانات ثابتة الطول - معلومات عامة | |
| حقل البيانات ثابتة الطول | 110829s2012 enk b 001 0 eng |
| 010 ## - رقم ضبط مكتبة الكونجرس | |
| رقم ضبط مكتبة الكونجرس | 2011036568 |
| 020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب | |
| الرقم الدولى المعيارى للكتاب | 9781107015869 |
| 020 ## - الرقم الدولى المعيارى للكتب | |
| الرقم الدولى المعيارى للكتاب | 9781107602007 (pbk.) |
| 040 ## - مصدر الفهرسة | |
| وكالة الفهرسة الأصلية | DLC |
| وكالة النسخ | DLC |
| وكالة التعديل | DLC |
| 042 ## - رمز التحقق | |
| رمز التحقق | pcc |
| 050 00 - رقم طلب مكتبة الكونجرس | |
| رقم التصنيف | PE1128.A2 |
| رقم المادة | C318 2012 |
| 082 00 - رقم تصنيف ديوى العشرى | |
| رقم التصنيف | 428.0071 |
| رقم الطبعة | 23 |
| رقم المادة | CAG |
| 084 ## - رقم تصنيف آخر | |
| رقم التصنيف | FOR007000 |
| مصدر الرقم | bisacsh |
| 245 04 - بيان العنوان | |
| العنوان | The Cambridge guide to pedagogy and practice in second language teaching / |
| بيان المسئوليه,etc | edited by Jack C. Richards, Anne Burns. |
| 260 ## - PUBLICATION, DISTRIBUTION, ETC. (IMPRINT) | |
| مكان الناشر او الموزع | Cambridge ; |
| -- | New York : |
| اسم الناشر او الموزع | Cambridge University Press, |
| تاريخ النشر أو التوزيع | 2012. |
| 300 ## - الوصف المادى | |
| التعداد | viii, 300 p. ; |
| أبعاد الوعاء | 27 cm. |
| 504 ## - تبصرة ببليوجرافية | |
| تبصرة ببليوجرافية,الخ | Includes bibliographical references and index. |
| 505 8# - تبصرة محتويات-الفهرس | |
| تبصرة المحتويات المصاغة | Machine generated contents note: Introduction Jack C. Richards and Anne Burns; Section 1. Rethinking our Understanding of Teaching: Introduction; 1. English as an international language Sandra Mckay; 2. Reflective pedagogy Kathleen M. Bailey; 3. Learner-centred teaching Phil Benson; 4. Class-centred teaching Rose Senior; 5. Competence and performance in language teaching Jack Richards; Section 2. Classroom Learning and Learner Diversity: Introduction; 6. Managing the classroom Tony Wright; 7. Learning strategies Christine C. M. Goh; 8. Motivation Ema Ushioda; 9. Teaching mixed level classes Jill Bell; 10. Teaching large classes Fauzia Shamim; 11. Teaching young learners Annamaria Pinter; 12. Teaching teenagers Michael K. Legutke; 13. Teaching adults Richard Orem; Section 3. Pedagogical Approaches and Practices: Introduction; 14. Task-based language education Kris Van den Branden; 15. Text-based teaching Anne Burns; 16. Content-based instruction and content and language integrated learning JoAnn (Jodi) Crandall; 17. Outcomes-based language teaching Constant Leung; 18. Teaching English for academic purposes Jean Brick; 19. Teaching English for specific purposes Brian Paltridge; 20. Literacy-based language teaching Richard Kern; Section 4. Components of the Curriculum: 21. Speaking instruction Scott Thornbury; 22. Listening instruction John Field; 23. Reading instruction Neil J. Anderson; 24. Writing instruction Dana Ferris; 25. Vocabulary instruction Anne O'Keeffe; 26. Pronunciation instruction Donna Brinton; 27. Grammar instruction Richard Cullen; Section 5. Media and Materials: Introduction; 28. Materials development Brian Tomlinson; 29. Technology in the classroom Mike Levy; 30. Online and bended instruction Hayo Reinders. |
| 520 ## - التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص | |
| ملخص,الخ | "This collection of original articles provides a state-of-the-art overview of key issues and approaches in contemporary language teaching. Written by internationally prominent researchers, educators, and emerging scholars, the chapters are grouped into five sections: rethinking our understanding of teaching, learner diversity and classroom learning, pedagogical approaches and practices, components of the curriculum, and media and materials. Each chapter covers key topics in teaching methodology such as reflective pedagogy, teaching large classes, outcomes-based language learning, speaking instruction, and technology in the classroom. Chapters assume no particular background knowledge and are written in an accessible style"-- |
| 520 ## - التبصرة الخاصة بالتعليق أو التلخيص | |
| ملخص,الخ | "As a consequence of the growing demand for effective English programs, language teaching professionals are engaged in a continual review and evaluation of their assumptions and practices. The emergence of approaches such as reflective teaching, task-based pedagogy, genre theory, and action research are examples of how the language teaching profession undergoes periodic waves of renewal and paradigm shifts as it continually reinvents itself through the impact of new ideas, new educational philosophies, new technology, and new research findings. The present volume seeks to document such changes through a comprehensive overview of current approaches and practices in language teaching"-- |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى | |
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل | English language |
| التقسيم الفرعي العام | Study and teaching |
| -- | Foreign speakers. |
| 650 #0 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى | |
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل | Second language acquisition |
| التقسيم الفرعي العام | Study and teaching. |
| 9 (RLIN) | 38386 |
| 650 #7 - المدخل الاضافى بالموضوع-مصطلح موضوعى | |
| مصطلح موضوعي أو اسم جغرافي كعنصر مدخل | FOREIGN LANGUAGE STUDY / English as a Second Language. |
| مصدر الرأس أو المصطلح | bisacsh |
| 9 (RLIN) | 35571 |
| 700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى | |
| الإسم الشخصى | Richards, Jack C. |
| 9 (RLIN) | 5085 |
| 700 1# - المدخل الاضافى - اسم شخصى | |
| الإسم الشخصى | Burns, Anne, |
| التواريخ المصاحبة للاسم | 1945- |
| 9 (RLIN) | 38387 |
| 856 42 - الوصول و الموقع الالكترونى | |
| مواد محددة | Cover image |
| معرف المصدر الموحد | <a href="http://assets.cambridge.org/97811076/02007/cover/9781107602007.jpg">http://assets.cambridge.org/97811076/02007/cover/9781107602007.jpg</a> |
| 856 42 - الوصول و الموقع الالكترونى | |
| مواد محددة | Publisher description |
| معرف المصدر الموحد | <a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1117/2011036568-d.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1117/2011036568-d.html</a> |
| 856 41 - الوصول و الموقع الالكترونى | |
| مواد محددة | Table of contents only |
| معرف المصدر الموحد | <a href="http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1117/2011036568-t.html">http://www.loc.gov/catdir/enhancements/fy1117/2011036568-t.html</a> |
| 906 ## - عنصر بيانات محلى F, LDF (RLIN) | |
| a | 7 |
| b | cbc |
| c | orignew |
| d | 1 |
| e | ecip |
| f | 20 |
| g | y-gencatlg |
| 942 ## - عناصر المدخل الإضافي( كوها) | |
| مصدر التصنيف او مخطط الترفيف | Dewey Decimal Classification |
| Koha [default] item type | كتاب |
| حالة الفقد | نموذج السعر الفعال | حالة تلف | ليس للاعارة | رقم الطلب | تاريخ الاكتساب | الموقع الحالي | الباركود | الفرع الرئيسي | Date last seen | نوع المادة فى نظام كوها | مصدر التصنيف او خطة الترفيف | Total Checkouts | Date last checked out |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2013-10-27 | 428.0071 CAG | 2013-10-27 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 00402267 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 2013-10-27 | كتاب | Dewey Decimal Classification | |||||
| 2013-10-27 | 428.0071 CAG | 2013-10-27 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 00402268 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 2016-03-24 | كتاب | Dewey Decimal Classification | 1 | 2015-10-18 | |||
| 2013-10-27 | 428.0071 CAG | 2013-10-27 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 00402269 | المكتبة المركزية بالمجمعة (CL) | 2013-10-27 | كتاب | Dewey Decimal Classification | |||||
| 2013-10-27 | 428.0071 CAG | 2013-10-27 | مكتبة مجمع الكليات بالزلفى - طلاب (SZM) | 00402270 | مكتبة مجمع الكليات بالزلفى - طلاب (SZM) | 2013-10-27 | كتاب | Dewey Decimal Classification | |||||
| 2013-10-27 | 428.0071 CAG | 2013-10-27 | مكتبة مجمع الكليات بالزلفى - طلاب (SZM) | 00402271 | مكتبة مجمع الكليات بالزلفى - طلاب (SZM) | 2013-10-27 | كتاب | Dewey Decimal Classification |